ChatGPT_Proms

 Proms 

1. Actúa como una psicopedagoga y genera un plan de intervención con 5 sesiones de 40 minutos cada sesión para trabajar con niños con TDA. Utiliza el enfoque DUA para las actividades a desarrollar en cada sesión, divididas en anticipación, construcción y consolidación. Genera el plan de intervención en formato tabla.

Plan de Intervención Psicopedagógica para Niños con TDA utilizando el Enfoque DUA

Objetivo General:

• Mejorar la atención, el autocontrol y la organización en niños con TDA a través de actividades adaptadas y variadas que sigan los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Sesión	Anticipación (10 minutos)	Construcción (20 minutos)	Consolidación (10 minutos)
Sesión 1: Introducción y Conocimiento de Sí Mismo	- Presentación de la sesión. - Actividad de bienvenida:  "Mi nombre y algo que me gusta". - Explicación breve sobre el TDA y cómo nos afecta a cada uno.	- Juego de autoconocimiento: "Mi perfil" (dibujar y escribir sobre uno mismo). - Dinámica grupal: "El semáforo" (rojo: cosas que me molestan, amarillo: cosas que me gustan, verde: cosas que me hacen feliz).	- Compartir y comentar los perfiles. Reflexión grupal sobre lo aprendido. Entrega de una ficha para que los padres completen con sus hijos sobre lo que más les gustó.
Sesión 2: Atención y Concentración	- Repaso de la sesión anterior. - Actividad de calentamiento: "Simón dice".	- Juego de atención: "Encuentra las diferencias" en imágenes. - Actividad de concentración: "Rompecabezas en equipo".	- Reflexión sobre las estrategias utilizadas para mantener la atención. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 3: Organización y Planificación	- Repaso de la sesión anterior. - Actividad de calentamiento: "Adivina el objeto" (describir un objeto sin decir su nombre).	- Taller de planificación: "Mi día ideal" (crear un horario diario). - Juego de organización: "Clasificar objetos" (agrupación por categorías).	- Compartir los horarios creados. - Reflexión sobre la importancia de la planificación. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 4: Autocontrol y Regulación Emocional	- Repaso de la sesión anterior. - Actividad de calentamiento:  "El espejo" (imitar movimientos del compañero).	- Actividad de autocontrol: "La caja de la calma" (crear una caja con herramientas para calmarse). - Dinámica emocional: "El volcán" (explicar cómo gestionar las emociones intensas).	- Discusión grupal sobre técnicas de autocontrol. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 5: Evaluación y Despedida	- Repaso de todas las sesiones. - Actividad de calentamiento: "La cadena de palabras".	- Evaluación final: "Lo que aprendí" (cada niño comparte lo que más le gustó y lo que aprendió). - Juego grupal: "El tesoro escondido" (resolver pistas en equipo).	- Reflexión grupal sobre el proceso. - Entrega de certificados de participación. - Registro final en el diario de aprendizaje personal.

Actúa como un docente experto en ciencias naturales y genera una planificación de 40 minutos para estudiantes de séptimo de básica en Ecuador con el tema. Los animales vertebrados e invertebrados. Utiliza el método ERCA para las actividades y la clase debe estar dividida en experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación. genera la planificación en formato tabla.

Plan de Intervención Psicopedagógica para Niños con TDA utilizando el Enfoque DUA

Objetivo General:

• Mejorar la atención, el autocontrol y la organización en niños con TDA a través de actividades adaptadas y variadas que sigan los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).

Sesión	Anticipación (10 minutos)	Construcción (20 minutos)	Consolidación (10 minutos)
Sesión 1: Introducción y Conocimiento de Sí Mismo	- Presentación de la sesión. - Actividad de bienvenida: "Mi nombre y algo que me gusta". - Explicación breve sobre el TDA y cómo nos afecta a cada uno.	- Juego de autoconocimiento: "Mi perfil" (dibujar y escribir sobre uno mismo). - Dinámica grupal: "El semáforo" (rojo: cosas que me molestan, amarillo: cosas que me gustan, verde: cosas que me hacen feliz).	- Compartir y comentar los perfiles. - Reflexión grupal sobre lo aprendido. - Entrega de una ficha para que los padres completen con sus hijos sobre lo que más les gustó.
Sesión 2: Atención y Concentración	- Repaso de la sesión anterior. - Actividad de calentamiento:  "Simon dice".	- Juego de atención: "Encuentra las diferencias" en imágenes. - Actividad de concentración: "Rompecabezas en equipo".	- Reflexión sobre las estrategias utilizadas para mantener la atención. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 3: Organización y Planificación	- Repaso de la sesión anterior - Actividad de calentamiento: "Adivina el objeto" (describir un objeto sin decir su nombre).	- Taller de planificación: "Mi día ideal" (crear un horario diario). - Juego de organización: "Clasificar objetos" (agrupación por categorías).	- Compartir los horarios creados. - Reflexión sobre la importancia de la planificación. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 4: Autocontrol y Regulación Emocional	- Repaso de la sesión anterior. - Actividad de calentamiento: "El espejo" (imitar movimientos del compañero).	- Actividad de autocontrol: "La caja de la calma" (crear una caja con herramientas para calmarse). - Dinámica emocional: "El volcán" (explicar cómo gestionar las emociones intensas).	- Discusión grupal sobre técnicas de autocontrol. - Registro en el diario de aprendizaje personal.
Sesión 5: Evaluación y Despedida	- Repaso de todas las sesiones. - Actividad de calentamiento: "La cadena de palabras".	- Evaluación final: "Lo que aprendí" (cada niño comparte lo que más le gustó y lo que aprendió). - Juego grupal: "El tesoro escondido" (resolver pistas en equipo).	- Reflexión grupal sobre el proceso. - Entrega de certificados de participación. - Registro final en el diario de aprendizaje personal.